Entrevista final

Química verde, un tema de futuro 

"Es parte de nuestro futuro, tenemos que buscar cada vez procesos que sean más limpios y más  amigables con el medio ambiente y con nuestras personas"

Puebla, Pue. a 16 de octubre de 2015. Leticia Paul Ramírez (LP) es originaria de Tlaxcala, tienes 46 años. Es Licenciada Químico Industrial por la Universidad Autónoma de Tlaxcala y realizó dos maestrías, una en Ciencias en Ingeniería Química y otra en Ciencias de la Educación. Actualmente es docente de ciencias en el CECyTE Tlaxcala plantel ApetatitláN y en la Licenciatura en Químico Industrial impartida en la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y  Tecnología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala.

La química verde es un tema aún nuevo en México, de reciente implementación y divulgación. Con el propósito de conocer más sobre el tema, la alumna Mélida Noemí Vázquez Paul (MV), estudiante de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación realizó una entrevista a la maestra Paul, quién ha desarrollado proyectos que buscan la divulgación de la química verde en el nivel medio superior.

MV. ¿Cómo fue que se vio interesada por abordar el tema de la química verde?

LP: Todo surgió a partir de la tesis de licenciatura de uno de mis estudiantes. Cuando se tituló le pedí que nos brindara una conferencia en el nivel medio superior, derivado de esa conferencia surgió el interés en algunos estudiantes por replicar el proyecto que él había realizado, pero con algunas modificaciones que permitieran hacerlo más económico y rentable, y que se pudiera utilizar en la  preparatoria. A partir de ese momento comenzamos a trabajar con lo que es química verde, de manera muy particular con lo que es la radiación infrarroja.

MV:¿Podría contarnos un poco más sobre qué es la radiación infrarroja y como lo aplicó a este proyecto?

LP: La radiación infrarroja es uno de las energías alternativas al uso de la energía convencional. Hace que las moléculas sean excitadas más fácilmente por la radiación y entonces los tiempos de reacción son mucho menores, y más eficientes. Con la asesoría del químico Arturo Sánchez se realizó un prototipo de un reactor infrarrojo, el objetivo de esto fue divulgar entre la comunidad escolar los beneficios de utilizar la radiación infrarroja, se probó en el CECyTE  haciendo pruebas con acetato de isoamilo que es una esencia que le da olor a los plátanos, y se comprobó la eficiencia.

MV: ¿Cuáles son sus ventajas en comparación con otras técnicas de calentamiento que aplican los químicos?

LP: Las fuentes alternativas de radiación, como la radiación infrarroja, radiación microondas o la luz solar conocida como radiación fotoquímica, tienen muchas ventajas sobre el uso de la energía convencional, ya que esta se utiliza en  como tiempos prolongados elevando el costo; con la radiación infrarroja los tiempos  exposición son muy cortos, por lo tanto la hace más económica, ecológica y rentable.

MV: Con este proyecto usted y su equipo de trabajo ganaron el pase a ExpoCiencias nacional ¿podría platicarme más sobre esa experiencia? 

LP:  Participamos en ExpoCiencias estatal y derivado de la defensa del trabajo que realizaron las estudiantes ganamos el pase al nacional, el cual se llevo a cabo en la ciudad de Mazatlán. No obtuvimos un pase al nivel internacional, sin embargo las alumnas pudieron divulgar los resultados de ese trabajo entre sus mismos compañeros de grupo.

MV. Como química y como docente ¿cuál cree que es la importancia de enseñar la química verde en los niveles medio superiores?

LP: Normalmente los químicos estamos asociados al hecho de contaminar el ambiente, lo que queremos a través de estos trabajos que involucren química verde es precisamente hacer saber a la comunidad estudiantil que como químicos también podemos proponer respuestas que sean amigables con el ambiente, que sean autosustentables, y que los chicos adquieran conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y del cuidado de nuestro planeta. 

MV: ¿Habría la posibilidad de divulgarla igual entre la sociedad para tomar conciencia o va dirigida solamente a Las instituciones de educación?

LP: Va más centrada a las instituciones educativas porque los jóvenes que se preparan para ser químicos son quienes van a ir fortaleciendo estas áreas. Se puede hacer divulgación a través de revistas, de periódicos, pero no tendría el mismo impacto que entre las comunidades estudiantiles, al final son los mismos estudiantes quienes van a hacer el proceso de divulgación.

MV: Por decirlo de una forma la química verde busca maneras para ayudar al medio ambiente solamente por parte de los químicos

LP: Mira la química hoy en día no es una ciencia aislada, al igual que muchas ciencias  tiene un campo de acción que son muy grande. Tu puedes trabajar con un físico, con un electricista, con un mecánico, no es algo que este solamente centrado a lo que son los químicos. Más que volverse química verde ya se vuelve una ciencia verde. Todo mundo ahorita está preocupado por el calentamiento global, todos estamos involucrados en esto  que es cuidar nuestro planeta. 

MV: ¿Usted como vislumbra el futuro de la química verde en México?

LP: Hay muchísima investigación en lo que es en las universidades de mayor renombre de nuestro país como es la Universidad Nacional Autónoma de México y la Metropolitana; nosotros través de los cursos de química podemos implementarlo, podemos hacer que los chicos tomen conciencia de estos detalles  tan valiosos.

Para finalizar la profesora Leticia  resaltó que la química verde es parte de nuestro futuro, que es necesario buscar cada vez procesos que sean más limpios, amigables con el medio ambiente y con la sociedad. 

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